Base Teórica
[ Abordagem reggio emilia ]
Como já falamos do Project Zero, trataremos agora da Aprendizagem Visível por meio de uma visita a uma sala de aula da Educação Infantil inspirada na linha de pesquisa Reggio Emilia. No livro “Visible learners: promoting Reggio-inspired approaches in all schools6”, lemos sobre uma turma onde as crianças AMAM usar os materiais disponíveis para fazer casas de madeira para animais. Havia apenas um pequeno problema: todo mundo queria a única porta amarela que havia entre os módulos para compor essas casas. Era a única alta o suficiente para o queridíssimo cavalo passar.
Aí, já viu, né? Aquela briga!
Cansada de tanta confusão, a professora Nicole resolveu dar um basta. Mas, foi um basta com tempero Reggio Emilia. Nicole não teve dúvidas! Sentou-se na rodinha com as crianças e perguntou: “Turma, o que vocês acham que podemos fazer para pararmos de discutir sobre a porta amarela?”
[6] KRECHEVSKY, Mara [et al.]. Visible learners: promoting Reggio-inspired approaches in all schools. San Francisco, Jossey-Bass, 2013. 185 p. il.
De novo: uma PERGUNTA.
Ou melhor, uma Rotina de Pensamento.
Olha só que genial! O próprio grupo de crianças da EDUCAÇÃO INFANTIL chegou à conclusão de que eles deveriam fazer mais portas parecidas com a porta amarela.
Com isso, se envolveram na observação, participaram do processo de criação e brincaram com vários conceitos matemáticos, materiais e ferramentas. Existe a construção de um artefato (portas), mas o foco está no processo e na documentação, construída por meio do uso de protocolos práticos, que impulsionam um poderoso processo contínuo de ensino e aprendizagem.
Fundada quase paralelamente ao PZ, a Aprendizagem Visível Reggio Emilia para a Educação Infantil tem, no centro de sua pesquisa, uma crença filosófica: a criança deve ser vista como uma pesquisadora do mundo, e o adulto deve observar e documentar atentamente com um objetivo solene: escutar e tornar visíveis as múltiplas capacidades e linguagens da infância.
Imagem: Istock - Crédito: AsiaVision