[ playful learning ]

Vamos nos aprofundar mais um pouco?

Aqui no Brasil, o aprender enquanto brinca (playful learning) é um DIREITO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Crianças têm o direito de BRINCAR de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos). A criança deve observar, questionar, levantar hipóteses, concluir e criar enquanto BRINCA. Como ela ainda está aprendendo a lidar com o mundo além do núcleo familiar, esse brincar precisa ser trabalhado e carregado de intencionalidade.

Ainda podemos olhar para a importância do PLAY sob o impecável viés do pai do movimento do fazer, que vocês conheceram nas páginas anteriores — Seymour Papert. Na evolução dos manipuláveis do mundo físico para o digital, no MIT Media Lab, Papert criou o termo construcionismo. As crianças aprendem melhor quando fazem o seu próprio projeto construindo as suas próprias ideias e descrevendo as suas próprias soluções para os problemas — literalmente, combinando a ideia de aprender fazendo para o meio digital. 

Mais recentemente, com o desenvolvimento da tecnologia de impressão 3D, conectores e brinquedos de encaixe podem ser criados sob demanda. O que foi pensado por Dewey, Froebel e Pestalozzi, usando materiais da natureza, blocos, encaixes ou caixas de papelão, coloca nas nossas mãos a possibilidade de criar novas formas de brincar.