[ Introdução ]
"Uma pergunta que paira sobre as nossas cabeças é: como as gerações
vão dar conta de um mundo em bagaços?”
Fazer Educação é pensar sobre como podemos salvar o futuro. Não há assunto mais urgente do que esse. Diante de um cenário cada vez mais preocupante de degradação da Terra, nós somos a geração que pode ser o ponto de virada do planeta. Ainda há tempo de mudar. Para isso, é fundamental todos estarmos cientes de que estamos conectados neste planeta compartilhado e que é urgente que aprendamos a trabalhar e sonhar juntos.
Nós queremos nos conectar com educadores que querem se comprometer em realizar novas mudanças, buscando novos futuros. Um pacto pela transformação por meio da Educação. E isso precisa começar na EDUCAÇÃO INFANTIL.
Imagem: Istock - Crédito: Siarhei Shuntsikau
Não adianta estarem discutindo os caminhos do futuro da humanidade nas universidades ou em big techs se as crianças não estão incluídas na discussão.
Nós acreditamos na potência da primeira infância
e é nela que queremos investir.
Para respondermos à provocação do Ailton Krenak, tivemos que vinculá-la a três perguntas que a UNESCO* fez em seu relatório lançado em 2022 chamado “Reimaginando o Futuro Juntos 1”: O que devemos continuar fazendo? O que devemos deixar de fazer? O que devemos reinventar criativamente?
Esta última questão nos inquietou. O que devemos repensar criativamente? Durante anos, discutimos nas escolas as propostas dos quatro pilares da Educação: aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser. Eles continuam relevantes, mesmo vinte e cinco anos depois. Mas podemos revisitá-los criativamente com novas propostas, novos formatos e desafios.
Krenak, novamente ele, nos deu a pista: “para adiar o fim do mundo, precisamos continuar contando histórias”.
EUREKA! É isso.
[1] UNESCO. Comissão Internacional sobre os Futuros da Educação. Reimaginar nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação. Boadilla del Monte, Fundación SM, 2022. 205 p. Acesso em: 04 nov.2022. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381115
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A principal matéria-prima de qualquer trabalho no Thomas Maker da Casa Thomas Jefferson é a imaginação. E na Educação Infantil, desenvolver e ampliar o imaginário das crianças deve ser prioridade.
Por isso, construímos o que chamamos de “Aperte o PLAY! : LAB de Leitores Maker”. É a mistura de duas tendências na Educação: a Cultura Maker e as Leituras Elásticas. Por meio de histórias, esticamos o pensamento das crianças para viverem experiências imersivas de corpo inteiro. Não há separação entre fazer-sentir-pensar. É tudo junto e misturado. É PLAY!
E é isso que queremos apresentar a você! As crianças vão esticar tudo… e os professores também!
Vamos nessa?